Undersökningar och forskning

Här kan du läsa om relevanta forskningsrapporter och studier, nyttiga länkar och mycket mer...

Forskning och rapporter:

”Boosting Young Children´s writing skills with e-learning designed for Dyslexics”
Rapporten är skriven av Karin Tweddell Levinsen, Department of Educational Anthropology, Danish School of Education – University of Aarhus, Copenhagen, Denmark.
BakgrundFrån 2002-2004, stöttade det danska undervisningsministeriet, ett storskaligt forsknings- och utvecklingsprojekt gällande en landsomfattande implementering av IKT (informations- och kommunikationsteknik) i danska grundskolor, även kallad ITMF. Läs mer eller ladda hem hela rapporten här: Hela rapporten eller sammanfattning av rapporten

Effektivt användande av IT i skolan
Analys av internationell forskning som publicerats av Myndigheten för skolutveckling. Analysen har tagits fram av det svenska analysföretaget Metamatrix, på uppdrag av Myndigheten för skolutveckling. Rapporten bygger på en genomgång av ett större antal studier och forskningsrapporter inom området. Läs mer eller ladda hem rapporten här: Hela rapporten eller sammanfattning av rapporten

Ett pedagogisk-matematiskt dataspels inverkan på elevinteraktion
Undersökningen syftar till att söka svar på hur elevers interaktion kan se ut när de spelar ett pedagogiskt matematiskt dataspel och vilken roll datorn spelar i denna interaktion. Interaktionen har studerats ur ett sociokulturellt perspektiv. Metoderna som använts är intervjuer av pedagoger, videofilmning av elever som spelar ett pedagogiskt matematiskt dataspel samt Stimulated Recall där eleverna fått se videoinspelningen av sig själva och reflekterat över denna. Läs mer eller ladda hem rapporten här

Framgångsrik läs- och skrivutveckling
Ett utdrag ur projektet ”Datorstödd undervisning i årskurs 3” av Bent B. Andresen, ph.d. och forskare på Danmarks pedagogiska universitet. De senare årens forskning visar att relativt många elever har minskat utbyte av undervisningen, p.g.a. att de inte har åldersadekvat läs- och skrivförmåga. Vad kan man då göra åt detta? Rapporten föreslår en pedagogisk modell som är tänkt som inspiration för klasser som önskar idka en inkluderande praxis. Läs mer eller ladda hem rapporten här: Hela rapporten eller sammanfattning av rapporten

Forskare:
Lev Semjonovitj Vygotskij, Rysk pedagogisk teoretiker vars forskning Jørgen Frost studerat:
http://sv.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotskij

Professor Jørgen Frost, IMA/Målia, http://www.uv.uio.no/isp/personer/vit/jorgefro/index.html

Arne Trageton, Att skriva sig till läsning på datorn, http://ans.hsh.no/home/atr/tekstskaping/

Professor Bent B Andresen, CD-ORD i Läs- och skrivundervisningen, http://pure.au.dk/portal/en/persons/bent-b-andresen(a39589e1-b699-4d7b-888a-d2d1e95df021).html

Ingvar Lundberg, Professor på Göteborg Universitet - psykologiska institutionen, http://www.psy.gu.se/personal/ingvar_lundberg/

Bodil Jönsson, professor i rehabiliteringsteknik och handledare för tio doktorander på Certec fram till disputation, http://www.bodiljonsson.se/index.html

Samarbetspartners:
http://www.lexia.nu/ Lexia
http://mundo.se/ Mundo
http://www.nyponforlag.se/ Nyponförlag
http://www.laramera.se/ Lära Mera AB
http://www.minneslek.se/ Minneslek
http://www.kognitivakompaniet.se/ Arbetsminnesträning